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Prévention & Formation

Prévention & Formation

Proposer une stratégie d’accompagnement des enfants dans leurs pratiques numériques

Comment accompagner les enfants au milieu de toutes ces influences ?

Quels sont les risques sanitaires pour les enfants dans les univers numériques ?

En quoi le comportement des enfants peut les transformer en cibles marketing ?

Quelles sont les stratégies d’embrigadement des enfants et comment les protéger ?

Les jeux vidéo sont-ils bénéfiques pour les enfants ?

Informations complémentaires

Tous les « référents adultes » des enfants et des adolescents ont un rôle à jouer afin que ces outils « facilitateurs » de notre et de leur quotidien puissent pleinement remplir leur rôle.

Pour nous, prévention et formation sont nécessairement associés à pragmatisme et efficacité

Toutes nos actions s’appuient donc sur :

› Une équipe professionnelle présente partout en France.
› Des supports et une approche qui vous surprendront.
› Des formes d’interventions totalement modulables.
› Une méthode pragmatique qui tient compte des problématiques que vous rencontrez.
› Des financements dans le cadre des budgets de formation.

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Liens utiles

La CNIL

Dans l’univers numérique, la Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés (CNIL) est le régulateur des données personnelles. Elle accompagne les professionnels dans leur mise en conformité et aide les particuliers à maîtriser leurs données personnelles et exercer leurs droits.

Le CSA

Créé par la loi du 17 janvier 1989, le Conseil supérieur de l’audiovisuel (CSA) a pour mission de garantir la liberté de communication audiovisuelle en France.

Net public

L’Agence du numérique est chargée de l’impulsion, de l’animation et de l’accompagnement des projets et des initiatives numériques développés dans les territoires par les collectivités publiques, les réseaux d’entreprises, les associations et les particuliers.

RSAA

La Revue de Socio-Anthropologie de l’Adolescence (RSAA) publie des articles scientifiques écrits par des sociologues et des anthropologues dont les travaux théoriques ou empiriques s’intéressent à l’adolescence contemporaine. Ces travaux cherchent à comprendre en quoi l’adolescence constitue une catégorie socialement située et révélatrice du contexte socio-culturel dans lequel elle se déploie. Ils s’intéressent également au sens que les adolescent-e-s donnent à leurs propres comportements ainsi qu’aux modalités du devenir adulte.