Rentrée scolaire : cartables, horaires, fournitures… et inévitables tensions autour des écrans. Faut-il interdire le smartphone au collège ? Doit-on installer quinze applis de suivi ?
Et cette année encore, le numérique promet monts et merveilles pédagogiques… ou menaces dystopiques, selon les discours.
Entre injonctions à surveiller, équiper, interdire ou optimiser, les parents se retrouvent pris dans une sorte de crossfit éducatif : suivre Pronote à la minute près, comprendre Parcoursup sans perdre la tête, répondre aux mails des profs, et bien sûr, réguler les usages d’écrans sans pour autant devenir gardien de prison.
Alors que faire ? D’abord, souffler. Aucune rentrée ne se passe exactement comme prévu. Et aucune famille ne fait « tout parfaitement ». Ce qui importe, ce n’est pas de tout contrôler, mais d’accompagner : en discutant, en écoutant, et surtout, en décidant en fonction de sa propre culture familiale, de ses valeurs, et non des paniques médiatiques.
Le numérique scolaire est une réalité composite : un outil, parfois bancal, souvent utile, toujours ambivalent. Il ne remplace pas le dialogue, mais peut devenir un point d’appui, si l’on en parle ensemble : avec son enfant, avec d’autres parents, et même avec les enseignants.
Un petit guide salvateur pour bien commencer l’année ? Le livre d’Angélique Gozlan, Petit guide «décomplexant» pour parents d’ados à l’ère du numérique (Hachette 2023), donne des repères clairs, concrets et bienveillants. À compléter, pour celles et ceux qui souhaitent prendre un peu plus de recul sur les enjeux éducatifs du numérique, par l’ouvrage collectif dirigé par Thomas Rohmer, Restons connectés (Broché, 2021), qui explore la place des outils numériques dans la famille et à l’école.
Et si on entrait dans la rentrée ni hyperconnectés, ni angoissés, mais un peu mieux informés et surtout pas seuls ?
Pour aller plus loin :
Gozlan, A. (2023). Petit guide « décomplexant » pour parents d’ados à l’ère du numérique. Hachette.
Rohmer, T. & col (2021). Restons connectés. Érès.
Cet article a été rédigé par Arnaud Sylla, psychologue clinicien et membre du comité d’experts de l’OPEN.